Usamos o termo diferença linguística e não mais deficiência quando nos referimos a pessoa com surdez, através de toda a apresentação de autores que colaboraram para o momento bilinguista que defendemos hoje, e também vemos que fora necessário realocações de pensamentos e políticas sobre a forma de percebermos o outro. Um pensamento prático foi o que Nancy Frases relata ser importante que identifique e assuma a defesa somente daquelas versões da política cultural da diferença que possam ser combinadas coerentemente com a política social da igualdade (Fraser, 2006). Fonte: FRASER, N. Da redistribuição ao reconhecimento? Dilemas da justiça numa era “pós-socialista”. Cadernos de campo, São Paulo, n. 14/15, p. 1-382, 2006. Como citado, o bilinguismo marcou a realidade educacional e social para o surdo, sobre isso leia as alternativas a seguir e assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O bilinguismo sempre foi a primeira opção para os surdos. Alternativa 2: O bilinguismo separa a interação que poderia existir entre surdos e ouvintes Alternativa 3: A família somente deixa de adotar o bilinguismo para a criança surda, quando esse pensamento parte dos próprios pais surdos. Alternativa 4: Desde o início os surdos foram incentivados a viverem nesse sistema bilíngue. Alternativa 5: O bilinguismo entende que a língua de sinais é a língua natural dos surdos.